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[预防校园霸凌PPT]杜绝校园霸凌特点种类预防/霸凌应对策略主题班会
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杜绝校园霸凌特点种类预防/霸凌应对策略主题班会

[预防校园霸凌PPT]杜绝校园霸凌特点种类预防/霸凌应对策略主题班会

校园霸凌概述

何谓校园霸凌?

一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导的欺负或骚扰行为之中。

专业定义:

系指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰,或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生,导致其身心受到严重伤害的情形。

霸凌会在哪里发生?

学校、家庭 、工作场所 、社区 、霸凌可以发生在任何人际互动的场所中。

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校园霸凌的特点

1. 霸凌具有欺侮行为。

2. 霸凌具有故意伤害的意图。

3.被霸凌的时间长了,会有心理障碍。

4. 造成双方势力(地位)不对等。

5.男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。

6.从学生的自我报告研究中发现,男孩比较会进行霸凌行为。

7.一般而言,男孩大多只会被男孩霸凌。

8.女孩会被男孩及女孩霸凌。

9.言语霸凌是最常见的霸凌方式。

10.男孩比较会使用行为霸凌,女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主。

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霸凌儿童(胖虎型)

一个在学校或团体中不停地对其他同侪或某些特定对象进行伤害、恐吓、威胁或刻意排挤的儿童。

受凌儿童(大雄型)

被霸凌的对象,其中有些甚至是长期被霸凌,对身心健康与发展造成深远的负向影响。

旁观者(小夫型)

是任何一位知道霸凌正在发生的人,旁观者「看热闹」的心态,会鼓励、协助霸凌儿童进行伤害性的行为

校园霸凌的种类

一、关系霸凌 (常见,但容易被忽视 )

通常是透过说服同侪排挤某人,使弱势同侪被排拒在团体之外,或藉此切断他们的社会连结,让他们觉得被排挤。

这一类型的霸凌往往牵涉到言语的霸凌,常会牵涉散播不实的谣言,或是排挤、离间小团体的成员

伴随而来的人际疏离感,经常让受害者觉得无助、沮丧。

二、言语霸凌(肉眼看不到伤口,心理伤害大 )

此类霸凌亦相当常见,主要是透过语言来来伤害对方。其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同侪、恐吓威胁等。

这种方式很容易使人心理受伤,既快又刺中要害,虽然肉眼看不到伤口,但它所造成的心理伤害有时比身体上的攻击来得更严重,而且言语上的欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌的前奏曲。

三、肢体霸凌(最令孩子恐惧 )

这是所有霸凌中最容易辨认的一种型态,它有着相当具体的行为表现,通常也会在受害者身上留下明显的伤痕,包括踢打弱势同侪、抢夺他们的东西等。

另外,霸凌者通常是全校都认识的学生,他们对别人霸凌的行为也会随着他们年纪的增长而变本加厉。

四、性霸凌

校园里大开黄腔 类似性骚扰、性暴力,以身体、性别、性取向、性征作取笑或评论的行为;或是以性的方式施以身体上的侵犯。

「性霸凌」的具体表现行为如下:

1.有关性或身体部位的有害玩笑、评论或讥笑:如黄色笑话、波霸、飞机场、矮冬瓜等。

2.对性取向的讥笑或是对性行为的嘲讽:男人婆、娘娘腔、同性恋都是常见对性取向、性行为的嘲笑。

3.传递与性有关令人讨厌的纸条或谣言:孩子之间会流传关于性的谣言,如谁和谁在厕所接吻,或是谁和谁发生性关系。

4.身体上侵犯的行为:以性的方式摩擦或抓某人的身体,或是迫使某人涉入非自愿的性行为中;除严重的性侵害外,举凡触碰下体、屁股、胸部、脱裤子、 掀裙子、 偷看上厕所、偷看换衣服,或是学童间流行的游戏俗称「阿鲁巴」、「爆内裤」、「千年杀」皆属此类

五、反击型霸凌(受害者与加害者一线之隔 )

这是受凌儿童长期遭受欺压之后的反击行为。通常面对霸凌时他们生理上会自然的予以回击;有的时候被害者则是为了报复,对着曾霸凌他的人口出威胁。也有部分受凌儿童会去欺负比他更弱势的人,这都属于反击型的霸凌。

必须注意的是,有时此类霸凌的结果相当可怕,在美国甚至有孩子因受不了长期欺凌而携枪至学校射杀同学与老师。

六、网络霸凌 (速度快、管道多、杀伤力大)

随着网络世界的发展,另一种新兴的霸凌方式-网络霸凌(cyber bully)也开始出现;孩子身处信息爆炸的环境,能以快速、多元且便利的管道来交友、聊天、玩游戏,而在网络的世界里,由于隐匿性高、传播范围无远弗届,孩子很容易成为网络世界的霸凌者。

孩子使用网络散布谣言、留下辱骂或嘲笑的字眼等,倘若孩子经常从事这些行为,就是网络世界的霸凌者。

依霸凌程度可分为下列三种

1.网络小捣蛋

已经做出一些会对别人造成伤害的玩笑举动,但自己可能毫无自觉。

2.网络小混混

经常做一些危险、错误且应该受管教和约束的行为。比方说未经别人同意之下,就张贴别人的照片,或公布别人的秘密,或匿名威胁别人等的「网络小混混」

3.网络小霸王

重复且多次在网络上做出各种伤害人的举动,而且已有犯罪之虞。比方说寄色情或恐怖的电子信件给别人、如黑客般侵入别人的计算机,或故意寄病毒给别人…等濒临犯罪边缘的

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校园霸凌的预防

预防“校园霸凌”,应做到“三不”

不做受害者

不做欺凌者

不做附和者或冷眼 旁观者

避免成为霸凌者的目标

不携带较多的钱和手机等贵重物品,不公开显露自己的财物。

与同学友好相处,宽容、理性、平和解决矛盾, 不采用过激方式。

前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量 结伴而行。

提升自我防护意识和防护能力,平时加强身体素质训练,以便在危险的时刻进行自保。

拒绝成为欺凌者

故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。

拒绝成为附和者或冷眼旁观者

1.拒绝煽风点火,拒绝成为欺凌者的“帮凶”。 2.拒绝当事不关己的旁观者,适当对被欺凌者表达同情和关心。 3.在能力范围内施以援手,帮助被欺凌者。 4.及时向老师、家长报告,甚至报警。

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遭受霸凌时应如何应对?

1.机智选择应对方式

如果与对方能力相当,要明确冷静告诉对方停止欺凌行为。 一味忍让或者紧张不安,只会助长欺凌者嚣张气焰。 如果对方人多,实力悬殊,要看准时机,迅速离开; 跑不掉时可以拖延时间再求助,生命安全第一。

2.及时求助

校园欺凌具有反复性、长期性的特点,不及时处理很有可能导致更持久、更严重的欺凌。因此,第一次被欺凌后一定要及时向老师、家长求助,不管遭遇了怎样的恐吓,不要自己承受身体和心理上的创伤。

3.不要责备自己

被欺凌不是你的过错。发现自己的闪光点,树立信心,多交一些好朋友。

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更新时间:2024年03月29日

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